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琼海教师伤害案不能当个案看待

2015-09-08南海网 作者:肖时平

  琼海教师伤害案不能当个案看待

  9月6日上午,琼海华侨中学发生一起学生持刀伤害老师事件,一位女老师叫一位初一的男学生去早读时,惹怒了该男生,该男生拔出一把刀,直接捅向了女老师的腹部。目前,受伤的女老师正在琼海市人民医院治疗。(9月7日南海网)

  仅仅只是叫学生上早读,学生竟然拿刀捅向自己的老师,是什么样的仇恨使得学生如此凶残,如此向自己老师动手?看上去这起对教师伤害的案件很突然,但却绝非偶然。

  首先,作为学生,竟然能够私自藏凶器在身边,可见学校在安全管理存在严重漏洞,若能源头上管控凶器,怎会酿成悲剧?

  其次,作为学生,有什么需要竟然私藏凶器?要么学生平素混迹社会,要么骨子里缺少安全感。那么,在对学生教育引导方面,学校是否做到位了,是否对学生的引导和约束太过松懈?若能引导得当,约束到位,怎会出现如此凶悍的学生?

  再次,仅仅只是叫其早读,就引发血案,师生之间的沟通是否存在问题,学生的心理是否存在障碍?

  教师节快到了,作为人民教师,授业解惑的导师,他们的生命安全不能不引起重视。当我们极度关注诸如体罚教育,应试教育等现实问题的同时,不可否认的事实是,教师已然成了弱势群体,他们面临着身心的疲惫,也面临着来自社会各方的压力,如今更有来自学生意外的伤害。显然,对于这样的现象我们不能当个案看待,也不能对其熟视无睹。

  某种程度上说,我们不仅需要强化校园安全管理,还需要加强对学生的引导和约束,使其远离暴力、拒绝暴力。与此同时,必须看到,在当前的学校和家庭教育中,生命教育和心理教育的缺乏,也导致学生极端行为增多。很多人对学生的强烈反应,感到不解,但从心理学角度看,这种行为,表明其心理问题已比较严重。

  因此,更重要的是,对于学校来说,是否给予学生及时的心理教育和服务,则是我们对这一事件需要重点反思的。是否重视学生的心理教育,可以说,能反映出一所学校是否重视人才培养。尤其在高中,学校普遍只重视知识教育、升学成绩,而忽视十分重要的生命、心理、人格教育。对家庭来说,对孩子的心理引导和教育同样重要。只有各方努力,伤害教师的事情才不会重演。(肖时平)

编辑:shichuang

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